初中数学教研组计划通用版

admin/2021-12-28/ 分类:角加速度/阅读:
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1、初中数学教研组计划(文章一):2xx年上半年初中数学教研组工作计划 马店中心校数学教研组工作计划 2xx.2.15 在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下: (一)、 指导思想 本学期数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。 (二)、工作要点 (1)、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、

2、新思路,提高课堂教学效率。 (2)、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 (3)、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。 (4)、继续开展对青年教师的“老带新”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。 (5)、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。 (6)、深化数学课题研究提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。 (7)、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学

3、之风、创新之风。 (8)、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。 (9)、加强资料建设,资源共享 (三)、具体措施 (1)、加强理论学习,提升教师素质。 进一步认真学习课程标准,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活 动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力. (2)、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。 向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学

4、工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。 (3)、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 (4)、加强备课组教研活动,强化教研功能。 各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、

5、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 (5)、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。 学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。 (6)、认真开展课题研究,不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。(文章二):2xx

6、初中数学教研组工作计划 数学教研组工作计划 (一)、指导思想 根据学校“以大爱之心,关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心,以安全工作为重点,以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作,继续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校

7、数学整体的教学水平。 (二)、工作目标 (1)、加强学习,更新教育观念,转变教学思想. 认真学习新课程标准和如何创建学习型组织.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践. (2)、树立教育创新意识,改革课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,做到上课、备课不断创新,积极推行新课程改革,积累经验与体

8、会,撰写好各种教育教学论文。 (3)、树立“视质量如生命”的质量意识,不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养,努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。 (4)、深化课堂教学改革,积极开展数学实践活动;积极开展草根课题研究,努力提高教师课堂教学设计能力 5. 组织全组教师学习新课程标准和考试说明,加强学业水平考试研究 (三)、工作措施 (1)、加强理论学习,提升教师素质。 进一步认真学习课程标准,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要

9、加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好教研活动记录备课组活动记录,积极进行教学改革创新。 (2)、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。 向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。 (3)、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学

10、期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 (4)、加强备课组教研活动,强化教研功能。 各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特 色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 (5)、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。 把 “中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续

11、发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武,进行较高层次的锻炼。 (7)、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。 学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。 (8)、认真开展课题研究,不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实

12、,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。 (9)、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。 协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。 (四)、组内要求 (1)、精心备课,做到: 三维目标明确精心选择例题作业布置要精选与分层,要有针对性 。认真批阅作业,杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。 (2)、相互听课,相互学习,共同进步。每学期听课十五节以上,听后有感受、有点评、有交流。 (3)、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。

13、(4)、加强毕业班教学研究,要研究考题,把握考试方向;加强分层,强化双基,确保合格率;考试分析要以自查为主,落实基础知识点 (5)、我组教师每人都担任两个班级的教学,教学任务繁重,仍应注意 思想、业务修养,不断磨练自己:要注意理论学习,多自学,吸收理论,新观点,整理资料,建设个人资料库;多听其他教师的课,取他人之长,补己之短;规范教学过程和行为等。 总之,我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能;教师间要建立 积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水(文章三):2xx-2xx学年度初中数学教研组工作计划 2xx-2xx学年度xx双语实

14、验学校学校 高段数学教研组工作计划 (一)、指导思想 根据学校整体工作安排,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,坚持全体学生的全面发展,注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感,切实提高教学质量。积极组织开展校本教研,深入开展教研活动,实现研训一体,创导多元发展,追求特色,努力形成合作共进的教研氛围。 (二)、工作目标 1. 以学生发展为本,充分发挥集体的力量, 提高学科的教学效率和质量。 2. 依托多媒体网络教学系统,使学生在教师指导下,富有个性地和创造性地学习,真正实现学生学习方式的根本性转变,促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。 3以校本教研活动带动教

15、研组常规建设,重视青年教师的培养;以教学带动教研,深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。 (三)、工作要点 (一)教研组要为教师专业化发展提供舞台 1开展课题研究:以备课组为单位,七年级重点在利用网络平台,让学生体验多样式的学习方法,培养学习兴趣,学会自主学习;八年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨;九年级重点在如何选好例题,提高九年级复习的针对性、有效性方面作研究。 2组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。 3为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台,利 用校园网建立教师的

16、“学习交流平台”,“教育资源平台”,教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。 二立足课堂,促进有效教学 1本组教师每学期至少上两次公开课,营造良好的听课氛围,让上课的教师在组内提前说课,听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时,每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。 2. 组织青年教师参加区级教研活动 3组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动,博采众长。 4关注中考:关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题,把握好中考的复习,聘请校外专家给学生、家长

17、进行学法指导专题讲座。 (三)做好常规质量监控,做到周周清,段段清。 1作业批改:作业布置适中,有针对性。利用好电子题库,使不同层次学生都有提高。批改及时,认真,负责,规范,强调有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。 2复习考试:认真统一,有针对性,讲实效。 3课外活动辅导:满足不同层次学生不同需求,认真组织课外兴趣小组和探究性活动,对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。 (四)加强备课组建设,发挥集体优势。 备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织,实行集体备课制,同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定:定时间、定内容、定主备。 1备课

18、:以新教材的理念和要求备课,“教案”,“学案”要有学生情况分析,重点是教师对做出的各种教学策略的解释,要有教学前、中、后的反思,落实“教案”,“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台,学校实行电子化管理,本期备课拟采用“电子备课”。 2上课:利用网络辅助教学系统,努力转变学生学习的方式,激发学生学习兴趣,力求提高40分钟的课堂效率。 3以备课组为单位,做好学科试题库工作,每学期上传学科试题5 套以上。 4成绩管理:把学生每次测验成绩输入成绩管理平台,建立每个学生的发展档案。 (四)、具体安排 九月份: (1)、做好开学初的准备工作,各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排,每位教师制

19、定教学计划。确定集备教研活动时间。 (2)、召开教研会议,明确今期的教研活动,组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 (3)、开展集体备课,学计划进行授课,各项教学工作有序进行。 十月份: (1)、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。 (2)、教师认真学习数学课程标准,领会课改精神;各年段组织好期中复习材料。 3.积极参加市数学教研活动,10.10日七年级数学展示课,10.24日八年级数学研讨课, 十一月份: (1)、期中考试 (2)、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。 (3)、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。 (4)、11月21日参加市九年级数学研讨课。 (5)、开展公开课研讨活动。 十二月份: (1)、教学资料库建立、交流单元测试资料。 (2)、检查培优进展情况,各年段开展数学竟赛。 (3)、九年级搜索积累压轴题。 (4)、开展公开课研讨活动。 一月份: (1)、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、教学反思)或完成一个教学案例。 (2)、做好期末复习、考试。 (3)、开展公开课研讨活动 (4)、期末考试。

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